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2014年秋季义务教育阶段英语新教材培训总结

来源:本站原创 作者:董双萍 发布时间:2014年10月24日点击数: 字体:[小 大]
 
    2014年9月13日-14日,我们梁河县的10位英语教师有幸到芒市一小参加了德宏州教科所组织开展的2014年秋季义务教育阶段英语新教材培训。本次培训时间是周六一整天和周日上午,培训内容是人教版小学英语五至六年级的内容。此次培训主要介绍了教材编写思路、教材重难点解析、教学实施建议。具体包括:学科教材修订原则和目标;修订教材与原教材的区别,教材变化的原因等;教学指导,如何把教材修订精神和修订内容落实到课堂教学中;课例分析,选取不同案例进行点评。
 
    这次培训由广东省东莞市的黎洁丽老师和吴楚智老师为我们授课。烈日炎炎,酷暑难耐,我们坚持按时到校听课,课堂上认真记笔记,课后积极和专家老师交流。虽然只是一天半的学习,但我们10位英语教师都觉得学到了很多很多。通过学习,我们一致认为英语课不能马马虎虎地随便上上,必须一步一个脚印地上好每一节课,才能为学生今后的英语学习开好头。
 
    通过这次培训,我们对教材的横向和纵向都有了一个明确的认识,对新老教材的教学内容和教学设计理念有了更全面的认识和理解。新教材具有“强调语言运用、注重能力培养、突出兴趣激发、重视双向交流、融合学科内容、重视灵活拓展和实现整体设计”等特点。五六年级的新教材在内容改编方面主要体现在:五六年级的每个学习单元在Let’s talk板块之间增加了听力板块Let’s try,通过听力活动引出Let’s talk板块的对话话题,让学生先感知将要学习的核心句型。新教材还把Let’s talk移到Let’s learn的前面,使Let’s try与Let’s talk有内容上的衔接。另外,还在Let’s check检测板块下面增设了语法知识小结板块Let’s wrap it up,引导学生通过观察和体验小结一些简单的语法知识,从而帮助学生学会学习。在主情景图方面,新教材也做了很多改变,如:补充、拓展情境,呈现单元的核心语言,渗透文化意识,观察图片感知词汇与句型的语用环境,以Free talk进入话题等等,使学生在学习新教材时更感兴趣,更富有热情。
 
    通过培训,我们还对教学目标和每一个部分的教学流程有了更清晰的思路。如:Let’s talk 对话课的教学流程是:1. Pre-talking  (1) Free talk 进入话题,复习旧知,引入新知。 (2)Let’s try  (Pre-listening   Whilelistening  Post listening)  2. While talking  活动1  听对话,勾出爱好。活动2  听对话,回答问题。活动3  听对话,填入所缺句子。活动4  跟录音读。活动5  表演对话。  3.Post talking 编对话。在对话课教学中,我们不能让学生只依赖眼睛学英语,要让学生学会用耳朵学习英语,发展学生的听力能力。又如:Read and write 读写课的教学流程是:1. Pre-Reading  (1)复习单词30秒。 (2)复习句型。 2. While reading  活动1  视听回答问题。
 
活动2  阅读,判断。活动3  阅读,勾出正确的图片。活动4  跟录音读。3.Post reading  (1) 明确目的。(2)老师示范。 (3)学生仿写。 (4)Check.  (5)升华主题。所有这些都将对我们今后的教学设计和课堂教学组织有很大的帮助。除了学习到对话课、读写课、词汇课和语音课的教学流程之外,我们还学习了怎么设计有趣的字母作业、单词作业,教学游戏,自然拼读法,文本建构的一些方法等等。培训结束时,老师送给我们的精彩演讲更使我们精神焕发,让我们对教师这份职业有了更深刻的体会。
 
    总之,我们收获颇丰,不虚此行!我们将在今后的日常教学活动中有效运用所学到的教学理念和教学方法,帮助学生快乐地学习英语并乐于开口说英语。我们也希望在今后能有更多的机会去学习,去开阔视野,增长教学知识,从而更有效地开展英语教学活动,为提高我县的小学英语教学质量而努力!