小厂乡友义完小“帮扶”之行

    一潭清泉，微风拂过，总有拍打的声音。不怎么闻窗外事的我，就把它想

 

为：教研改革与创新的方式之一吧。我能成为路上的一员，很幸运。接到通知，

 

我也就按部就班，踏上第一次“帮扶”之路。（说帮扶，对我来说，重了，是学

 

习，是成长。）

 

    久违了——小厂乡友义完小

 

    9月21日下午5点，推开车门，学校的老师们就七脚八手帮我拎东西，主动搭

 

讪，那热情劲就是足，不因我是老熟人。这一切是那么熟悉，熟悉之中有几分陌

 

生。那一棵柿子树，枝叶更加繁茂了，柿子一个挨一个，生怕找不着位置；三角

 

梅也更加有形了，楚楚动人；花坛的绿，也呈现出一双双手捧来的沃土；学校也

 

增添了好几件“新衣服”；外脸更加粗糙的井，水还是那样甜。在闫校长等人的

 

帮助下，我的“窝”很快布置妥当了。饭后，来到以前老公种的那块地，小白

 

菜、茴香等蔬菜，让人历历在目。可惜的是收获的季节还有空地，一块地，种

 

了，总会有收获的。

 

 

    太多了——我的第一次

 

    第一次见面很兴奋。9月22日早7点，走进五年级，学生们起初对我怀有戒

 

心，不一会儿，也就围着我不停地问这问那，七嘴八舌地向我介绍班里的情况：

 

谁是班长，谁最调皮，谁学习最好……最让我哭笑不得的是一个孩子上下打量我

 

一番后，轻声说：“这个老师声音那么大，肯定凶。”真是一群有意思的孩子。

 

    第一次滔滔不绝的发言。听完第六节课后，闫校长召开了教师会。闫校就我

 

的到来做了简要的说明，肯定了“帮扶”活动之重要；简单介绍了学校的基本情

 

况；接着强调了要善于学习，接受李老师对我们提出的不足之处，希望李老师把

 

遮小的教学、管理等方面不吝赐教。根据会议议程，我也就把我这几年对学校的

 

所看所思做了简要介绍，归纳为：“办学理念鲜明——为孩子提供一生值得回忆

 

的小学教育；‘三风’突出；常规有条有理（举例说了很多具体常规工作）；制

 

度很完善，大部分已经转化成个人原则；领导身先士卒，赏罚分明；各尽其责，

 

又相互团结；学校会创造舞台，就看你这个演员的本事；工作纪律很严实；很多

 

老师都能把教学看成是分内事；最关键的是：学校让我们觉得，我们是为了办学

 

理念或某个中期目标而工作，不是为校长在打工……”长达半小时的发言，我都

 

不好意思，不知从哪里一下子蹦出这么多“墨水”。遮小也是我们一生值得回忆

 

的工作场所。接着老师们各自发表了各自的看法；最后闫校长就所说的做了对

 

比，进行了反思。个人认为我们学校是赢在方向。

 

    第一节上课，完全俩回事。我上了五年级的《确定位置》，完成下来，事先

 

预约的精彩，实际中完全是俩回事。虽然，老师们给了我很大的肯定，但一节课

 

知识容量大，学生无法消化，学生对确定位置的坐标掌握不到位，建议我在以后

 

教学中多做知识点的示范。

 

    第一次不留情面的评课。结合一周的听课记录及教师们的互听，征得学校同

 

意，由我和赵老师组织了数学互辨活动。首先，赵老师（教导主任）做了发

 

言：“这是我校本学期第一次教研活动，请大家老师畅所一言，不要顾虑什么，

 

请李老师多说不足之处……”老师们一个接个叙述了 观点，“听了李老师上的

 

这二节课，受益非浅，有条有理，学校的模式也结合得很好”；“是呢，我们就

 

是没有好好的运用‘335’模式，课前没有充分准备”；“课堂上，学生提出的

 

问题，因老师没有准备，没能给予解答”。轮到我，我也实打实的说（归纳

 

为）：“优点1、一到六年级的数学老师，在课堂上都能照顾到班上的每一个孩

 

子，从孩子的言行，回答问题中，结合本节课的教学内容引导孩子如何获得知

 

识。2、‘335’模式的展现，增补了我的数学课堂……不足1、三年级金老师的

 

板书设计不够合理；2、六年级闫老师应对课堂上学生提出的题，应给予及时解

 

决；3、赵老师应注意对低年级孩子在课堂上调整纪律的指导。因这里的孩子，

 

多数是留守儿童，给班级管理的发展带来了很多困难，我个人认为，开导、呵护

 

学生不是班主任一个人的事情，大家共同努力。还有班级文化是促进学生学习的

 

主要阵地，（一至六年级都重新换了班级黑板报，并进行了手抄报比赛。）

 

    第一次“帮扶”生活是快乐的。几天，点点滴滴，很辛苦但值。友义完小教

 

师的团结、热诚、朴实等，将会成为教学路上的一盏灯。片言碎语，难于释怀，

 

说声谢谢！

 

 

                                                             2014/9/28